В нынешнем цифровом ландшафте, монополизированном дискуссией о запретах, а не о преимуществах, я рад видеть, что Отчет о будущем Google, проведенный с участием более чем 7000 подростков, дает нам более обнадеживающее и дальновидное видение цифрового опыта и стремлений молодых людей.

Участвующие подростки из семи разных стран ЕС и самых разных слоев общества рассматривают Интернет не только как способ учиться, общаться и развлекать, но также как способ исследовать другие культуры и точки зрения, а также находить разные подходы к выполнению своих задач.

Эта открытость, гибкость и жажда изучения культурного и другого разнообразия являются важными областями, в которых цифровые граждане должны развивать свои навыки, чтобы выдерживать постоянно растущую сложность современного общества. Кроме того, это помогает им осознанно и значимо участвовать в жизни большого мира сегодняшнего и завтрашнего дня.

Отрадно видеть, что участники исследования подчеркивают надежность и демонстрируют заметный уровень критического мышления в ряде стратегий, которые они используют для проверки достоверности информации. Удивительно, но их, похоже, не особо беспокоят алгоритмы, а рассматривают их как способ открыться разнообразию посредством новых вещей, которые они открывают, когда им предлагают контент.

Хотя 40% участников говорят, что используют ИИ почти ежедневно, большинство из них — для решения проблем и творческой деятельности, они, похоже, осознают, что ИИ может быть обманчивым, и хотели бы, чтобы их учителя были лучше оснащены цифровыми знаниями и навыками, чтобы помочь им использовать ИИ более эффективно и творчески. Результаты подчеркивают разрыв в цифровой грамотности, который, по-видимому, существует между группами с разными доходами, и это проблема, которую необходимо решить, чтобы гарантировать, что все учащиеся имеют справедливый шанс извлечь выгоду из возможностей, предоставляемых обществом.

Интересно видеть, что эти молодые участники подчеркивают общую ответственность общества за то, чтобы помочь им стать эффективными и безопасными цифровыми гражданами, способными здорово балансировать свою онлайн- и офлайн-деятельность. Они хотят, чтобы каналы связи со своими родителями оставались открытыми, и видят ценность родительского контроля как способ поддерживать сбалансированную, соответствующую возрасту онлайн-активность. Однако это предполагает более активные усилия со стороны общества, чтобы гарантировать, что родители достаточно информированы и способны взять на себя эту роль.

«Доклад о будущем» окажется полезным для педагогов и семей, сталкивающихся с цифровыми проблемами, поскольку он дает глубокий взгляд на то, как молодые люди в настоящее время участвуют в онлайн-мире, какая поддержка, по их мнению, им нужна дома и в школе, а также чего они ожидают от технологических компаний и политиков для изучения возможностей и использования преимуществ цифровых технологий.

Увлекательная группировка типов пользователей, описанная в исследовании, найдет отклик у учителей, которые должны учитывать совершенно разные стили использования технологий, присущие каждой группе учащихся. Рекомендации, сделанные в исследовании, тесно связаны с тем, что говорят другие молодые люди по всей Европе: все должны получать равную выгоду от цифровой трансформации, и общая ответственность общества — просвещать родителей и учителей, делать безопасность и конфиденциальность задуманными реальностью и направлять политиков на правильный путь для достижения этой цели.