Когда Стюарт Дрейпер начинал Стукент В 2014 году он поставил перед собой задачу изменить способ, которым преподаватели оценивают и привлекают учащихся.

Дрейперу пришла в голову эта бизнес-идея в 2007 году, когда он еще учился и хотел узнать больше об интернет-маркетинге. В то время курсов по этому предмету было мало, поэтому он решил заняться самообразованием с помощью книг, семинаров и самостоятельного обучения.

Постепенно Дрейпер стал экспертом в области интернет-маркетинга и привлек внимание Кента Лундина, профессора Университета Бригама Янга в Айдахо, который предложил ему вернуться в свою альма-матер и преподавать курс по этому предмету. Но, к удивлению Дрейпера, учебная программа практически не изменилась со времен его учебы в колледже, несмотря на многочисленные изменения в отрасли. Он намеревался создать более эффективную учебную программу по интернет-маркетингу для студентов, и вместе с соавтором Джеффом Ларсоном из BYU-Provo и несколькими инвесторами они разработали академическую платформу, которая могла бы предлагать курсы интернет-маркетинга в Интернете.

Так родился Stukent, и сегодня компания предлагает так называемые инновационные стажировки и ежегодно обновляемые учебные материалы в области маркетинга, бухгалтерского учета, бизнеса и коммуникаций. Все они направлены на предоставление практического опыта обучения, имитирующего реальные профессиональные роли. Конечная цель — подготовить студентов и дать им инструменты, необходимые для успешного перехода от учебы к работе.

Генеральный директор Stukent Джим Холм заявил, что компания была основана для устранения пробелов в высшем образовании.

«Стукент был основан потому, что существовал существенный пробел в высшем образовании: отсутствие соответствующих учебных программ по маркетингу», — сказал он. «Концепция экспериментального обучения существует уже некоторое время, но Стукент меняет правила игры, позволяя преподавателям оценить, насколько хорошо студенты могут применять теорию на практике. Хотя материалы Стукента содержат вопросы с несколькими вариантами ответов, оценки выходят за рамки этого. В ходе стажировок студентам предлагается решать реальные задачи… эти задачи требуют четкого понимания стратегий и принципов, поскольку на них нельзя ответить простым «да», «нет» или ответом с несколькими вариантами ответов».

Сегодня в компании работает более 150 человек, 66% из которых находятся в Айдахо. Stukent фигурирует в списке Inc. 5000 шесть лет подряд, в результате чего она входит в число менее 1% всех компаний в США, получивших эту награду. Стукент сообщает, что платформой пользуются более 1 миллиона студентов по всему миру.

«Приятно видеть, что так много преподавателей доверяют нашим продуктам, поскольку они предоставляют студентам практические и современные ресурсы, необходимые для их карьеры», — сказал Холм. «Наша клиентская база значительно расширилась, и теперь мы работаем с большим количеством университетов».

Несмотря на то, что компания имеет сильное глобальное присутствие, а такие учреждения, как Гарвард и Лондонская школа экономики, используют платформу Stukent, она также хорошо представлена ​​в штате-драгоценности. Университет Бригама Янга в Рексбурге является его крупнейшим институциональным партнером, а в число других входят Государственный университет Бойсе, Колледж Восточного Айдахо, Колледж Северного Айдахо, Университет Айдахо, Государственный колледж Льюиса-Кларка, Северо-Западный университет Назарянина и Колледж Айдахо.

Кроме того, Стукент работает с Центральным кредитным союзом Айдахо, чтобы обеспечить старшеклассникам Айдахо возможность овладеть важными навыками личных финансов с помощью финансового моделирования. Благодаря поддержке банка программа бесплатна для учащихся и школьного округа.

В будущем Стукент работает над предоставлением дополнительных учебных материалов, в частности над тем, как искусственный интеллект может помочь студентам войти в профессиональную жизнь.

Холм сказал: «Несмотря на значительный рост, Стукент остается относительно небольшим на рынке, что предлагает огромные возможности для расширения».